A experiência de deixar o Brasil e construir uma nova vida nos Estados Unidos tornou-se uma importante ferramenta de trabalho para a professora brasileira Janaina Lagoeiro. Há três anos à frente de uma turma do jardim de infância da Sandpiper Shores Elementary, na região oeste de Boca Raton, na Flórida, ela encontrou na própria história como imigrante uma maneira de compreender e acolher crianças que enfrentam o desafio de chegar a um novo país.
O trabalho da educadora ganhou destaque em uma reportagem da CBS12 News, dentro da série “Teacher Feature”, que apresenta professores que fazem a diferença na vida dos estudantes do School District of Palm Beach County.
Na sala de Janaina, convivem crianças de diferentes origens. Há brasileiros e alunos que falam espanhol e russo, além de estudantes que estão passando pelo processo de adaptação ao inglês e à cultura americana.
Para a brasileira, fazer com que essas crianças percebam que pertencem à comunidade escolar é uma das partes mais importantes de seu trabalho.
“Eu conheço os sentimentos e todos os desafios pelos quais eles passam”, explicou Janaina ao falar sobre como sua própria experiência permite compreender melhor os estudantes.
Antes de assumir uma turma do jardim de infância, Janaina trabalhou como Community Language Facilitator (CLF) de língua portuguesa, função destinada a facilitar a comunicação entre estudantes, famílias e a comunidade escolar.
Inicialmente, o trabalho envolvia principalmente tradução. Com o tempo, porém, ela percebeu que crianças recém-chegadas precisavam de algo que ultrapassava a barreira do idioma.
Era necessário oferecer apoio emocional, segurança e condições para que os estudantes se sentissem verdadeiramente integrados.
Foi essa experiência que ajudou Janaina a decidir tornar-se professora. Atualmente, ela também possui certificação ESOL (English for Speakers of Other Languages), voltada ao ensino e apoio de estudantes cujo primeiro idioma não é o inglês.
A experiência como imigrante passou então a fazer parte de sua metodologia.
Segundo Janaina, crianças que chegam de outros países podem atravessar um período especialmente delicado. Enquanto deixam para trás referências culturais, familiares e sociais, ainda precisam encontrar seu lugar na nova sociedade.
“Elas sentem que não pertencem mais ao lugar de onde vieram e também que ainda não pertencem aqui”, explicou.
Dentro da sala de aula, Janaina procura estabelecer uma prioridade: fazer cada criança se sentir amada e segura.
Regras, rotina e desenvolvimento acadêmico são fundamentais, ressalta a educadora, mas o aprendizado se torna mais eficiente quando existe uma relação de confiança. “Quando elas se sentem seguras, quando se sentem amadas, podem aprender muito mais”, afirmou.
Essa filosofia aparece até mesmo nas situações aparentemente pequenas do cotidiano.
Janaina contou que uma de suas alunas chegou à escola assustada depois de ter um pesadelo com um monstro. Em vez de simplesmente retomar a atividade, a professora interrompeu o que estava fazendo, pediu que a menina desenhasse o personagem que a assustava e, juntas, jogaram o desenho no lixo, despedindo-se simbolicamente do medo.
Em outros momentos, quando crianças dizem sentir falta da mãe, a resposta pode ser simplesmente um abraço.
Para Janaina, são justamente essas pequenas atitudes que ajudam a criar o vínculo necessário entre professor e aluno, especialmente no jardim de infância, quando muitas crianças estão vivendo pela primeira vez longos períodos longe dos pais.
Acolhimento também envolve as famílias
O trabalho da brasileira não se limita aos estudantes. Ela considera fundamental aproximar também pais e responsáveis da comunidade escolar, principalmente quando a família acaba de chegar aos Estados Unidos e enfrenta dificuldades com o idioma ou com o funcionamento do sistema educacional.
Janaina procura auxiliar essas famílias durante o processo de transição e adaptação cultural, ajudando para que pais e crianças não se sintam isolados.
A diversidade linguística é especialmente presente no sul da Flórida, tornando profissionais capazes de facilitar a comunicação ainda mais importantes para estudantes que chegam às escolas sem domínio do inglês.
De acordo com autoridades do distrito escolar citadas pela CBS12, professores como Janaina contribuem para o desempenho da Sandpiper Shores Elementary, classificada como uma escola de nível “A”.
“Eles podem fazer coisas difíceis”
Além do conteúdo acadêmico, Janaina espera que seus alunos deixem sua sala carregando uma lição que possa acompanhá-los muito além do jardim de infância: confiança na própria capacidade.
A professora procura estimular as crianças a serem corajosas, acreditarem em si mesmas e compreenderem que são capazes de enfrentar desafios — tanto dentro da escola quanto posteriormente na vida.
Para uma educadora que também precisou atravessar fronteiras e se adaptar a outro país, essa mensagem possui um significado particular.
Hoje, a brasileira transforma sua própria experiência de imigração em instrumento de acolhimento. Em uma sala formada por crianças de diferentes países e idiomas, sua proposta é simples: antes de aprenderem que são capazes, elas precisam saber que pertencem àquele lugar.
